“新農(nóng)科”建設(shè)為中國(guó)高等農(nóng)林教育內(nèi)涵式發(fā)展提供了新機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)創(chuàng)新型、復(fù)合型與應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了更高要求。該文以課程改革為著力點(diǎn)，對(duì)標(biāo)卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃 2.0 與一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，構(gòu)建了面向“新農(nóng)科”人才培養(yǎng)要求的涉農(nóng)通識(shí)課程、專業(yè)課程、專業(yè)拓展課程和實(shí)踐課程的課程建設(shè)新體系。同時(shí)，還對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)科知識(shí)體系的重構(gòu)、“新農(nóng)科”課程建設(shè)的緊迫性與實(shí)施途徑進(jìn)行了思考與探索，以期為“新農(nóng)科與新工科融合”的“新農(nóng)科拔尖人才”培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供參考。
